Diplôme Master Droit, économie et gestion, mention gestion de l'environnement parcours Organisations et transitions vers un développement durable

Méthodes pédagogiques

Les enseignements théoriques, couplés à des mises en application en travaux dirigés et travaux pratiques sur matériels et logiciels métiers permettront une professionnalisation rapide. L'espace numérique de formation du Cnam (Moodle) permet à chaque enseignant de rendre accessible des ressources spécifiques à ses enseignements. Des modalités plus détaillées seront communiquées au début de chaque cours.

Modalités de validation

Les unités d'enseignement sont validées par dossiers présentés ou études de cas, contrôle continu ou examen final.

Validation du master : avoir validé chaque UE et soutenu le mémoire.

Prérequis et conditions d'accès

Le master s’adresse aux titulaires d’un diplôme bac+3 (licence Cnam, licence universitaire ou diplôme de même niveau homologué ou reconnu équivalent) dans un domaine de formation compatible avec la spécialité du master et justifiant au moins deux années d’expérience professionnelle en lien avec le domaine de formation.

L’entrée dans le cycle de master (M1 et M2) fait l’objet d’une sélection, quelle que soit la formation antérieure : titulaires d’un diplôme bac+3 ou ayant obtenu les 60 ECTS du M1.

L’entrée directement en M2 est possible pour les titulaires d’un autre M1 du Cnam ou d’un autre établissement et est également soumise à sélection.

Une procédure de VAPP, VAE ou VES est possible.

Ce parcours s’adresse à un public de managers, de dirigeant·e·s et de consultant·e·s intégrant dans leurs missions et leurs activités les dimensions liées aux transitions environnementale, sociale et économique :

• Managers engagés dans la transition et le développement durable
• Ingénieurs, cadres et managers d’entreprises de conseils et consultance en transition et développement durable
• Affaires publiques et réglementaires : responsables de sujets en lien avec la transition et le développement durable ou les projets de territoires au sein des services des collectivités locales, en services déconcentrés de l'Etat, en administration centrale
• Entreprises de conception et réalisation de projets de transition et développement durable
• Membres de think tank souhaitant intégrer les dimensions en lien avec le changement climatique et la transition écologique
• Responsables RH, développement durable, ingénierie en organisation, RSE, stratégie, marketing, etc.

Statut professionnel conféré

Secteurs d’activités :

- M72 : Recherche-développement en sciences humaines et sociales 
- M74 : Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques
- A : Agriculture, sylviculture et pêche
- O : Administration publique  

- M72 : Recherche-développement en sciences humaines et sociales 
- M74 : Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques
- A : Agriculture, sylviculture et pêche
- O : Administration publique  

Type d'emplois accessibles :

- Animateur nature (protection du patrimoine naturel)
-  Chargé de mission des espaces naturels
- Chargé d'études environnement
- Chef du service environnement
- Eco-conseiller
- Ingénieur environnement
- Conseiller en écologie  

- Animateur nature (protection du patrimoine naturel)
-  Chargé de mission des espaces naturels
- Chargé d'études environnement
- Chef du service environnement
- Eco-conseiller
- Ingénieur environnement
- Conseiller en écologie  

Code(s) ROME :

• A1204 - Protection du patrimoine naturel
• A1303 - Ingénierie en agriculture et environnement naturel
• H1302 - Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels

Exigence du programme

Compétences attestées :

 

Compétences transversales

- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

- Mettre en place une stratégie d’échantillonnage adaptée
- Choisir et utiliser les outils d’investigation, de prospection et de surveillance de l’environnement et de l’écosystème
- Acquérir les données et mesures de l’environnement, des écosystèmes et en laboratoire
- Observer, décrire, caractériser qualitativement et quantitativement les processus environnementaux et écosystémiques aux différentes échelles
- Maîtriser la conception et la mise en œuvre réglementaire, technique, opérationnelle et financière de projets environnementaux
- Elaborer une démarche pour la mesure et l’expertise des aléas, enjeux et risques territoriaux
- Contextualiser l’échantillon dans son environnement
- Utiliser les outils statistiques descriptifs et prendre en compte les incertitudes et biais
- Savoir tester la représentativité des échantillons
- Interpréter et analyser les données environnementales, écologiques, géochimiques et écosystémiques
- Fournir des diagnostics d’état de l’environnement et des écosystèmes à différentes échelles des territoires
- Construire, alimenter et gérer une base de données environnementales
- Savoir intégrer l’environnement et les écosystèmes aux politiques territoriales dans un contexte de développement durable
- Utiliser les outils des systèmes d’information géographique et de télédétection
- Utiliser les outils numériques et traitement d’images
- Intégrer les dimensions spatiales et temporelles des systèmes environnementaux
- Modéliser numériquement, analogiquement ou statistiquement les processus et transferts au sein des compartiments environnementaux
- Analyser, résoudre et gérer les problèmes liés à la protection de l’environnement et des écosystèmes
- Développer une vision intégrée de la gestion durable des ressources (eau, sol, écosystème)

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

 

 

Système de notation

Modalités d'évaluation :

 

Les modalités du contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés.
Chaque ensemble d'enseignements à une valeur définie en crédits européens (ECTS). Pour l’obtention du grade de Master, une référence commune est fixée correspondant à l'acquisition de 120 crédits ECTS au-delà du grade de licence.