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E-learning

Pour répondre à la demande croissante de celles et ceux qui souhaitent se former en autonomie, à domicile ou sur leur lieu de travail, le Cnam propose en formation à distance par Internet (FOD) une large part de son offre de formation. 

La formation à distance permet un accompagnement riche et personnalisé aux auditeurs. Au quotidien, des milliers d'auditeurs suivent leur formation de cette manière. Grâce à une simple connexion Internet à l'Espace Numérique de Formation (ENF), ils ont à leur disposition en quelques clics tous les outils et contenus nécessaires à leur réussite. 2 élèves sur 5 se forment désormais via cette modalité, deux fois plus qu'il y a quatre ans. 

L'auditeur peut suivre sa formation où qu'il soit (domicile, travail...), en direct ou en différé, à son rythme. Les examens de validation (en vue de Certificats, Diplômes...) de l'enseignement s'effectuent toujours "sur table" dans le Centre Cnam de Bourgogne Franche-Comté le plus proche de son domicile.

Auditeur MBA Manager d'entreprise

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Se former à son rythme et sans contrainte...

Le Cnam a développé une plate-forme de téléformation qui permet à l’apprenant de :

  • parcourir son cycle de formation ;
  • consulter les documents pédagogiques associés (supports de cours, d’exercices, de travaux pratiques… sous forme de page Web, de liens vers d’autres sites, de fichiers à télécharger…) ;
  • communiquer avec les enseignants et les autres apprenants (messagerie intégrée, forums de discussion entre les utilisateurs, espaces de communication avec le formateur, "chat" de discussion en temps réel) ;
  • procéder à des recherches d’informations.

 

La logique de fonctionnement de la plate-forme de formation à distance Plei@d est simple et conviviale. Elle ne nécessite aucune connaissance particulière en informatique.

Pour se connecter à l'ENF, l’apprenant saisit l'identifiant et le mot de passe obtenus lors de son inscription : il a alors accès aux Unités d’Enseignement choisies. 

Les supports de cours

Les cours sont le plus souvent organisés en séances, fixées par l'enseignant. A chaque séance correspondent des contenus, variables selon l'enseignement suivi. Les cours sont mis à disposition sous forme de documents écrits, parfois en vidéo, complétés si besoin de tous autres supports (photos, schémas, études de cas...). Des exercices peuvent également être donnés, des indications de bibliographie, des tests, des QCM, toujours selon le choix de l'enseignant. L'élève suit ainsi un parcours pédagogique prédéterminé, qui l'aide à acquérir les connaissances et les concepts nécessaires à la validation de sa formation, tout en lui évitant les contraintes des cours en présentiel.
 

L'accompagnement et le suivi pédagogiques

Un réel suivi pédagogique est effectué grâce aux outils de mutualisation et d'échange, ce qui permet un ajustement permanent des contenus aux besoins des auditeurs. «Chat», mail, forums privés avec l'enseignant, plages horaires de contacts téléphoniques, visio-conférence: tous les moyens nécessaires peuvent être mis en oeuvre pour que l'auditeur soit accompagné dans sa démarche d'apprentissage. C'est un élément fondamental de réussite qui n'est jamais négligé.
Notons que le taux de réussite aux examens est similaire à  celui enregistré en présentiel.
 

Le travail collaboratif

Un élève qui suit une formation à distance n'est pas condamné à la solitude. En plus des contacts privilégiés qu'il entretient avec son enseignant, il développe s'il le souhaite un véritable réseau d'internautes et entre en relation avec ceux inscrits dans les mêmes U.E.  Les forums, mails, chats sont une mine d'informations, d'échanges, d'aide et d'accompagnement entre auditeurs. Du simple "tuyau" partagé jusqu'au travail réalisé en équipe, les possibilités de collaboration sont grandes et participent au bon déroulement des apprentissages.