Description

• Notions de métiers, professions, emplois, postes, activités, qualifications professionnelles


• De la qualification par le poste à la « logique de compétences », origine et déploiement de la notion de compétence


• Définitions et modélisations de la compétence


• Les référentiels de compétence : principes, modèles, usages


• Analyse de dispositifs existants


• Présentation et appropriation de méthodes d’analyse des emplois et des activités professionnelles


• Construction d’un référentiel de compétences pouvant servir la professionnalisation des individus, le recrutement ou la mobilité professionnelle.
  
   

Finalité

Cet enseignement vise à :

Acquérir les bases théoriques et méthodologique de l'analyse des emplois et des activités professionnelles qui contribuent à la mise en oeuvre de différentes pratiques de GRH tels que la professionnalisation, le recrutement ou la mobilité professionnelle.



 

Compétences visées

• Maîtriser les notions de poste, emploi, métiers, missions, activités, qualification professionnelle


• Maîtriser les notions de compétence et de référentiel de compétences, et identifier les enjeux de leur utilisation dans le domaine de la formation et du travail


• Maîtriser les bases théoriques et méthodologique de l'analyse des emplois et des activités professionnelles qui contribuent à la mise en oeuvre de différentes pratiques de GRH tels que la professionnalisation des individus, le recrutement ou la mobilité professionnelle.

Description des modalités d'évaluation

 

La validation porte sur la réalisation d'un dossier reposant sur l’analyse d’un poste de travail, d’un emploi ou d’une mission et la création du référentiel de compétences correspondant.