Master Arts, Lettres, langues mention Design parcours art, contextes, techniques, usages En convention avec l'école media art (e|m|a) de la Communauté d'Agglomération du Grand Chalon

Compétences et débouchés

Les compétences visées sont:
> une ou plusieurs pratiques artistiques ou en métiers d'art,
> associées à des connaissances techniques poussées des mediums et des outils intégrant ces pratiques,
> et à des connaissances liées à l'intégration de ces compétences dans un contexte socio-économique et industriel.

○ Mettre en oeuvre sa pratique artistique

• Maitriser la pratique de son médium 
• Connaitre les aspects historiques, techniques, scientifiques liés à sa pratique et/ou son médium 
• Maîtriser les enjeux artistique, environnementaux et socio-économique de sa pratique 
• Analyser sa pratique 

○ Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques 

• Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention 
• Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine 

○ Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés 

• Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale 
• Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines 
• Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines 
• Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux 
• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation 

○ Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances 

• Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation 
• Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère  

○ Contribuer à la transformation en contexte professionnel 

• Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles 
• Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe 
• Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif 
• Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité 
• Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale 
• Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles 

○ Étudier et concevoir de nouveaux produits, usages et services en utilisant la méthodologie du design 

• Analyser et interpréter des informations (dessin, texte, cartographie...) en s’appuyant sur des connaissances en esthétique, en histoire et culture de design 
• Problématiser, définir un besoin et le formaliser (cahier des charges, hypothèses de projets) 
• Rechercher et étudier des formes et des modélisations 
• Mettre en place une veille matériaux, couleurs et formes, tendance 
• Concevoir en prenant en compte l’ensemble des écosystèmes (vivants et non-vivants, humains et non-humains) 
• Intégrer les apports de différentes disciplines dans le projet de conception (sciences humaines et sociales, économiques, environnementales) et considérations (ergonomie, technologie esthétique, juridiques), 
• Faciliter la création, la qualité des interactions facilitant l'intelligence collective 

○ Développer et réaliser des produits et services au sein de projets collaboratifs 

• Réaliser un prototype fonctionnel en intégrant les contraintes d’usage, industrielles, économiques, écologiques 
• Évaluer les solutions et confirmer les choix de conception en utilisant les outils de modélisation, de simulation, d’optimisation, de tests d’usage et d’aide à la décision multicritères 
• Favoriser les échanges et les coopérations avec différents acteurs ou institutions et animer une équipe 
• Valoriser et disséminer les résultats de la créativité 

○ Participer à l'évolution de la vie quotidienne et de la société en concevant de nouveaux usages de services et de produits 

• Mobiliser et mettre en perspective des savoirs de disciplines variées en développant une approche artistique, technique et prospective dans les domaines du design au service d’un projet 
• Identifier des leviers d’innovation et les enjeux artistiques, sociaux, économiques et environnementaux 
• S’intégrer dans un groupe interdisciplinaire et international en participant à son évolution 
• Fédérer des acteurs et des situations avec des savoirs pluridisciplinaires (design participatif, co-design, co-création) 
• Projeter et examiner les enjeux du transfert des technologies vers la société 
• Concevoir et développer de nouvelles significations d’usages et/ou de nouveaux domaines d'application, en se projetant dans un imaginaire propre en lien avec les tendances